CASTRO’s Library on Alternative Education

CASTRO inaugura un nuovo progetto: una biblioteca sul tema dell’educazione sperimentale. La biblioteca, fruibile gratuitamente presso gli spazi di CASTRO, è frutto di un processo collettivo: ogni mese, su invito, due artistə, curaricə, educatorə o ricercatorə sia italianə che internazionalə condividono un testo che sia stato importante per la propria pratica o formazione.  Il testo viene acquisito e aggiunto alla biblioteca, che continuerà a espandersi con il tempo e a nutrire un dialogo sul tema dell’educazione sperimentale tra la scena nazionale e quella internazionale.

Per consultare la biblioteca scrivere una mai a info@castroprojects.it.

Img: La biblioteca di CASTRO per la LAB Corner Library ad ArtVerona, 13-15 ottobre 2023.

CASTRO: Biblioteca sull’Educazione Sperimentale

Suggerito da Anna Colin:

  • Woods, G. and Woods, P. Eds. (2009) Alternative Education for the 21st Century. Basingstoke: Palgrave Macmillan 
  • Tanner, N. L. (1997) Dewey’s Laboratory School: Lessons for Today, Teachers College Press, New York. 

 

Suggerito da IUNO:

  • Illich, I. (1971) Deschooling Society. Marion Boyars Publishers, London, UK.
  • hooks, b. (2003) Teaching Community: A Pedagogy of Hope. Routledge, UK. 

 

Suggerito da Holly Graham:

  • hooks, b. (1994) Teaching to Transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge, UK. 

 

Suggerito da resina:

  • Paulo, F (1970, ed 1993),  Pedagogy of the Oppressed, Penguin Random House, UK. 
  • maree brown, a. (2017), Emergent Strategy: Shaping Change, Changing Worlds,  AK Press, USA.

 

Suggerito da Bik Van Der Pol:

  • Bauman, Z. (2012) On Education:Conversations with Riccardo Mazzeo, Polity Pr, Cambridge, UK.
  • Gosh, Amitav (2016), The Great Derangement: Climate Change And The Unthinkable, The University of Chicago Press, Chicago, USA. 

 

Suggerito da Adrienne Drake:

  • Albers, J. (1963, ed 2013), Interaction of Color, Yale University Press, USA.

 

Suggerito da Ahmet Öğüt:

  • Spivak, G. C. (2013), An Aesthetic Education in the Era of Globalization, Harvard University Press, USA.
  • Malzacher, F., Öğüt, A., and Tan, P. Eds. (2016), The Silent University: Towards a Transversal Pedagogy, Sternberg Press, Berlin, Germany. 

 

Suggerito da Manuela Pacella:

  • Goldsmith, K. (2011) Uncreative Writing. Managing Language in the Digital Age, Columbia University Press, New York.

 

Suggerito da mother tongues:

  • KUNCI Study Forum & Collective (2020), Letters: The classroom is burning; let’s dream of a School of Improper Education, Ugly Ducking Presse. Brooklyn, New York.
  • hooks, b. (2010) Teaching Critical Thinking: Practical Wisdom. Routledge, UK. 

 

Suggerito da CASTRO:

  • Borgonovo, V. and Franceschini, S. Eds. (2018), Global Tools 1973-1975: When Education coincides with Life, Nero Editions. 
  • Bik Van Der Pol (2005) With Love From The Kitchen, Nai Publishers, Belgium. 

 

Suggerito da Ginevra Ludovici:

  • Helguera, P (2011), Education for Socially Engaged Art: A Materials and Techniques Handbook, Jorge Pinto Books.
  • Thorne, S (2017), School: A recent history of Self-Organized art Education, Sternberg Press, Berlin.

 

Suggerito da Markus Waitschacher:

  • Rancière, J. (1987, ed. 1991), The Ignorant Schoolmaster: Five Lessons in Intellectual Emancipation, Stanford University Press.

 

Suggerito da Francesca Pionati:

  • O’Neil, P. and Wilson M. (2010), Curating and the Educational Turn. Amsterdam: Open Edition / de Appel.

 

Suggerito da Cesare Pietroiusti:

  • Mapping the Terrain: New Genre Public Art, edited by Suzane Lacy, Bay Press, Seattle, Washington USA, 1995.

 

Suggerito da Sara Torres Vega:

  • Blayton-Taylor B. (1978), Making Thoughts Become, New York, 1978.

 

Suggerito da Sara Ortolani:

  • Freire P. (2017), Pedagogy of the Oppressed, Penguin Modern Classics

 

Suggerito da Simone Bacco:

  • Global Tools: When Education Coincides with life 1973 – 1975, ed. Borgonovo V., Franceschini S., Nero Editions, 2019.

 

Suggerito da Gaia Di Lorenzo:

  • Thorne S. (2017), School: A recent history of Self-Organized art Education, Sternberg Press.

 

Suggerito da Paolo Canevari:

  • Fabro L. (2022), Lezioni 1983 – 1995, curated by Fabro S., Libri Scheiwiller

 

Suggerito da Micheal Archer:

  • Scott J. C (1990), Domination and the Arts of Resistance: Hidden Transcripts, Yale University Press

 

Suggerito da Aliaskar Abarkas: 

  • Egan J., Gatens L., Graham E., Khalaf A., Thorp A. (2023), How We Hold: Rehearsals in Art and Social Change, Serpentine Education and Civic, 2023

 

Suggerito da Guilhem Monceaux:

  • Nollert A., Rogoff I., De Baere B., Dziewior Y., Esche C., Niemann K., Roelstraete D., A.C.A.D.E.M.Y., Kunstverein Hamburg – MuHKA – Van Abbemuseum

Newsletter

X

Newsletter

Iscriviti alla nostra newsletter mensile per restare aggiornato sui prossimi eventi e ricevere notizie sui nostri programmi





Ho letto e accetto l'informativa sulla privacy di GIGANT.

DICHIARAZIONE DI CONSENSO: Dopo aver letto l'informativa sulla privacy, acconsento al trattamento dei miei dati personali da parte dell'Associazione Culturale GIGANT per le finalità e i mezzi indicati nell'Informativa sulla privacy di cui sopra.

Desidero ricevere informazioni riguardo le attività di CASTRO, progetto dell'Associazione GIGANT.